桂林医学院构建多元化考核评价体系 激励学生刻

人民网桂林4月30日电 （黄子婧）近年来，桂林医学院按照国家相关文件要求，结合学校实际情况，强化过程管理，坚持形成性评价和终结性评价相结合的原则，以胜任力为导向，构建了形成性评价理念下的过程性结合终结性的能力与知识考核并重的多元化学业考核评价体系，激励学生刻苦学习。

大学生活动中心。桂林医学院供图

针对不同专业在未来职业发展上的需求，桂林医学院制定了分类考核评价方案。如对临床医学、口腔医学、儿科学、影像医学、预防医学等授予医学学位的五年制专业学生，开展分阶段积分制综合考试，制定了《桂林医学院医学类专业综合考试笔试实施办法》，实施贯穿医学在校教育全程的积分制综合考试。

“分阶段积分制综合考试包含了在校课程学习阶段和临床实习阶段，每个阶段各有不同的最低考试次数要求，我们把每次综合考试的成绩以积分的形式积攒下来，作为学生的最终成绩。”桂林医学院教务处副处长李建周介绍，这种模式有效克服了医学教育周期长、知识点散而造成的知识竖井，有利于促进学生进行系统学习。

五年制医学专业，不仅需要精湛的医疗技术而且需要深厚的理论功底，且需要具备一定的自主学习能力和创造性高级思维能力。对此，桂林医学院加大题库建设力度，推进医学专业题库抽考教考分离制度，以强大的题库系统为依托，开展“每日一练”和“每月一考”，促进学生自主练习和自我测试。

利用人民卫生出版社中国医学教育题库开展无纸化考试。桂林医学院供图

“我们目前有南琼考试系统和人民卫生出版社中国医学教育题库系统，两个题库系统试题量加起来已经达到70多万道，满足了学生每日一练和随堂测试需求。”李建周说。临床医学、口腔医学专业课程结业考试以执业医师为导向，实行教考分离，采取题库抽题，以计算机在线考试的形式进行，杜绝了考前背一背，有效提升了学生自主学习动力。

此外，对康复治疗学、卫生检验与检疫、健康服务与管理、公共事业管理(卫生事业管理方向)等非医学学位的四年制专业学生，桂林医学院在主要培养学生具有较强的专业知识和专业技能的基础上，加强创新能力、创业能力、实践能力和综合能力的培养，培育复合应用型人才。

技能培训室。桂林医学院供图

该校通过开展以提高综合能力为导向的课程考试改革，加强过程性考核，加大平时成绩占比，引导学生重视知识积累，促进学生自主学习、自我评价。同时课程结业考试要求期末考试试卷加大主观分析性试题比例，并在试卷中增加具有一定挑战度的附加题，考查学科最新进展、学生创新思维等，以锻炼学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。

据了解，桂林医学院自2010年开始启动“岗位胜任能力导向的四维一体考试评价体系改革与实践”，确立“以考促教，以考促学，提升能力”总体改革思路，并于2019年获得自治区教学成果一等等次。近十年临床执业医师考试平均通过率高于全国近10个百分点，口腔执业医师考试通过率最高达到95.65%，毕业生就业率高于95%。

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